Друзья! Давно мы не рассказывали вам о наших успехах на поприще логопедии. Но занятия идут полным ходом.:) Недавно, например, наш логопед Таллер А. радостно рассказывала о работе, направленной на дифференциацию звуков "р" и "л". Это было увлекательное и важное путешествие в мир звуковой речи, где каждый шаг продуман и наполнен смыслом.

На этом занятии мы создаем атмосферу доверия и поддержки, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно.


Занятие начинают с интересной разминки: дыхательной гимнастики и артикуляционной гимнастики.

Это не только помогает настроиться на работу, но и делает процесс обучения игривым и увлекательным.


Затем учащиеся и их педагоги переходят к основному этапу — автоматизации и дифференциации звуков. С помощью ярких карточек, на которых изображены предметы, участники постепенно начинают различать слова с "р" и "л". Ребенок учится не только слышать разницу, но и правильно произносить звуки в различных словах.

В процессе занятия мы используем игры: «Жадина», «Назови ласково», «Один-много», — ищем картинки с похожими звуками. Такие активности делают занятия динамичными и интересными.


Заканчивается занятие пальчиковой гимнастикой: это развивает мелкую моторику, что также важно для речевого развития.

Каждая работа со звуком — это шаг к свободному и уверенно звучащему голосу. Педагог и воспитанник вместе преодолевают трудности, открывают новые горизонты и радуются каждому успеху, а в конце занятия обязательно подводят итоги и отмечают достижения, чтобы ребенок чувствовал свою значимость и прогресс.

Такое логопедическое занятие становится не просто учебным процессом, а настоящим праздником речи, где каждый звук обретает свою уникальную мелодию!